秤の上皿に文鎮を載せました。
この文鎮，重くなると背丈が伸びます。
実際の文鎮は伸縮しませんが，そこはＰＣです。
学習意欲を高めるために，ちょっとした御愛敬として，
伸び縮みする文鎮にしました。
※ こういうのを「学習愛敬」と呼んでおきましょう。
紙などで教具を作るとき，こういった「学習愛敬」をちょっとまぶすことがあります。
無機質な計算プリントに，ちょっとカットを入れることも，「学習愛敬」の一つとなります。
ちょっとした事ですが，あると無いとでは，
受け取る印象が大きく変わります。
これと同じ事を，ソフト開発でも行うと，
やっぱり良い感じになります。
こう思うと，授業用のソフト開発に必要な力の一つとして，，
授業で使う教材を作る感覚があると思えてきます。
幸いなことに，私は，現役の頃，教具・教材の自作を得意としていました。
特に算数の教具・教材の開発は面白がってやっていました。
それが今ここにきて，大きく役に立っています。
感謝すべきは，教具教材を見てリアクションをしてくれた教え子です。
新しい年になりました。
今年も算数ソフト開発で多いに燃えます。