３年生の小数のソフトです。
１０のカード。
１のカード。
０．１のカード。
それぞれが，位のコーナーに入っています。
それを見て，いったいどんな小数になるのか，答えていくソフトです。
これを実際にカードを使って授業をしたら，大変だと思います。
大変な上に，授業のテンポがもたもたします。
右の４７．８を出題するには，４＋７＋８で，合計１９枚のカードを黒板に貼り付けることになります。
結構な時間がかかってしまいます。
何問も出すのは，なかなか大変ですね。
それがクラウドをポンと立ち上げると，この問題がクリック一つで出題できます。
パッと問題が変わるので，子ども達も真剣に見て，さっと答えようとします。
このスピード感。意欲を高めます。
数回問題を出すと，素早く答えられるようになってきます。
そうなったら，「１０問連続，気合いで答えよう！」などと出題することもできます。
ちょっとしたスピードアップは，子ども達も大好きです。
チャレンジ精神に火がつく感じになります。
もう大丈夫となったら，次につなげる出題をしてみるといいです。
クリックして，問題が出たら，すぐには答えず，次のように言わせます。
「１０が４こと，１が７こと，０．１が８だから，４７．８です！」
示されている仕組みを言葉にして言わせる学習です。
すると，そういう文章で示された問題への抵抗もぐっと少なくなります。
言い回しになれることもありますし，意味を言葉としても理解できる力がつくからです。
青・黄・赤の「？」ボタンがあります。
これは実に重要です。
「赤？」をクリックすると，０．１が１つずつ増えていきます。
０．１が９になったとき，「さて，もう１回，赤？をクリックすると，どうなるでしょう？？？」と聞いてみましょう。
クリックすると，１が１つ増えて，０．１が全部無くなります。
繰り上がるのです。
この繰り上がっていく様子も，算数としては重要なポイントです。
位取りで表されている数の持っている，実に面白い仕組みなのです。
何度か見ることで，数の概念がまたひとつしっかりしてきます。
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先ほど書いた，「仕組みを言葉にする学習」は，意外と重要なところです。
ソフトを使うと，この方面の指導も繰り返しできるので，効果的に行えます。
かけ算九九の「仕組み言葉学習」について，
７月に開催された「事前学習法説明会ｉｎ千葉」で上澤先生と藪田先生にお話ししました。
両先生，感動していました。