４年生で学ぶ，平面座標の位置を読み取るソフトです。
「●」の位置を（４，８）と，横・縦の順に数で答えます。
その仕組みに，子ども達が自分から気づいて欲しいと思い，「ヒント」ボタンを付けました。
「ヒント」ボタンをクリックすると，座標に矢印が登場します。
これだけでも，かなりわかりやすいです。
「分かる」とか「理解する」という頭の働きは，１回で成り立つ概念ではありません。最低，３回見る必要があります。
そこで，何度も見ることができるように，座標中の「●」と「矢印」が，マウスを追いかけるようにプログラムしました。
ですので，矢印が出ているまま，座標上でマウスを動かすと，矢印がどんどんかわります。これを見ているのも楽しいです。
その赤矢印と青矢印は，あるきまりに従って出てきます。
そのきまりに子ども達はすぐに気がつきます。
「まず，横に行って，それから上に行く」「上じゃなくて，縦だよ！」
「まあ，そうとも言うね」
答えも見ながら，矢印を見ることもできるので，とってもわかりやすくなります。
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不思議に思うことは，座標の場合は「横，縦」の順になります。
それなら，長方形の面積の公式も「横×縦」と，まず，横から始まるようにすれば，あれこれ整合性が良くなると思うのですが，この２つは逆の流れになっています。
このあたりは面白いところで，材料を集めると，ちょっとした論文が書けますね。