このブログを開設してから，３年近くの年月が経ちました。いま，ブログを作るに当たり，ページ数を見たら前回がちょうど９００ページ目でした。ですので，今日は９０１ページ目となります。まあ，よく書いてきたと思います。年が変わる頃がちょうど１０００ページ目になりそうです。ちょとっと，めでたい気持ちになりました。
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今日は，５年生の倍数とベン図のソフトです。
ベン図が教科書に出てくるようになり，本当に良かったと思っています。
算数で正確にベン図を作るとなると，これはなかなか難しいものがあります。
たとえば，右の場合ですと，倍数が分かっていないとなりません。その上に，ベン図の意味を理解します。
ハードルが２つ重なっている感じです。
でも，大丈夫です。ベン図事例が９つも収録されているのです。６つめ，７つめ当たりから，先生，分かるよ！となる子が続出するように思えています。
そうなるには，先生はあまり解説をしないことがポイントとなります。
子ども達にベン図のきまりを気付かせること，これが重要なのです。
今，「２と３」が出ています。
下の方にある[？]ボタンを見ながら，これをクリックすると一体どうなるのか，そういう予想をさせます。
予想は大ハズレでもＯＫです。
クリックしてみてから，「へー」と思う程度で十分です。
好きな組み合わせに進み，[？]をクリックしたらどうなるか，予想をさせます。
さっきより，「もしかしたら」と思えるようになっています。
でも，大ハズレでＯＫです。
これを繰り返している内に，しっかりと正答できるようになってきます。
◎上にだけある数字は左に集まる。
◎上下に数字が出ているのは，中央に集まる。
◎下にだけある数字は右に集まる。
こういう単純なきまりなので，５年生なら気がつくのが普通です。
それからが，先生の腕の見せ所ですね。
どんなきまりなのか，説明してもらうのです。
その時に，「倍数」という言葉を使うように促すなど，算数的な方向へ導いていきます。
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このソフト，実際に自分でやってみて，とあることに非常に感動しました。
それは，「２と４」「３と６」などの組み合わせは，右側に数字が来ないのです。
それは当たり前なことなのですが，実際にそういう風に動くと，改めて，「おお，そうか！」と感動しました。
算数には，感動がとっても大切なので，ソフトで感動できた自分が嬉しくなりました。
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なんだか，良いソフトを作ったなと感心しています。
このソフトを作るきっかけを作ってくれたのは，私の親友，藤本先生です。ありがたいです。