来週の土曜日，明石要一先生のＳＧ会が開催されます。
この日の課題図書は『あの人はなぜ，東大卒に勝てるのか』です。
明石先生から，「横山君，レポート，どう？」と仰せつかり，早速読みました。
すると，後半に，やたらと「バカの壁」というフレーズが出てきます。
もちろん，有名な養老孟司氏の『バカの壁』からの「バカの壁」です。
何度も繰り返し出てくるので，これはちょっと読んでみるかと思い，取り寄せました。
一昔前，『バカの壁』がとてもよく売れていたことは知っていましたが，その頃の私は読んでいませんでした。
でも，流行っていた頃に読まなくて良かったです。
アフリカに行って，その後読んだので，私には，今がちょうどラッキーなタイミングと感じています。
読み出すと，すぐに，「y=ax」が比喩的に上手に使われている場面になります。
「入力をx，出力をyとします。すると，y=axという一次方程式のモデルが考えられます。何らかの入力情報xに，脳の中でaという係数をかけて出てきた結果，反応がyというモデルです。」
具体的にもあれこれ記されています。
似たようなことが，『あの人はなぜ，東大卒に勝てるのか』にも，ほんの少し出てきています。
北野武氏が映画作りの一こまを，因数分解のようだと比喩している場面です。
初等数学を学んだ人は，初等数学の論理を使って，比喩表現を共有することができます。
たとえば，「右肩上がり」という表現は，座標のグラフを用いた比喩です。
x軸が時間軸。y軸が成果軸。
そのx軸と，実態を示すラインとの角度で，成果の上がり方の速さ・大きさを表しています。
それを，手や腕を使って身体表現することも，たいていの人は自然に行っています。
自然にこういった初等数学的比喩を使えるのも，座標の読み方を中学の時にみっちりと仕込んでもらったおかげなのです。
アフリカに視察に行ったときのことです。
「新聞に表やグラフがあまり使われていない」「文章でみんな説明している」と教わりました。
初等数学の知識が一通りある大人で構成されている日本。
新聞には，普通に表やグラフが登場します。国民に共通理解できているからです。
初等数学の知識が無い人が多数いる後進国。
表やグラフがでてきません。載せても表やグラフが読めない人にとっては？？？となるからなのでしょう。
算数・数学は，例外が無く，偏見も無い，何人も認めざるを得ない論理で構成されています。
それ故，初等数学を学ぶことで，水準の高い，共通の理解ができるようになるのです。
現状のアフリカは，共通の理解が日本と比べて低い位置にあります。
そこを上昇させるには，初等数学を全員の子が学び，その論理を身につけることです。
『バカの壁』を読み，ますます，自分の道をしっかり進もうと，思いを新たにしました。
『バカの壁』は，「初等数学をしっかり教えよう！」と願っている先生には，お薦めの一冊です。
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