流し素麺野口塾で出会った，中島先生から，お便りが届きました。
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横山先生、先日は本当にありがとうございました！
先生のお話を伺って、子ども達に話しました。
一生懸命問題を読み始める子どもがいました！
すぐに休みに入ってしまったので、夏休み明け、また取り組んでいきたいと思います！
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「一生懸命読み始める」というのは，算数の文章問題です。
１年生の子が，算数の文章問題を一生懸命に読み始めたのです。
とても良い方向に向かっています。
こういうの，良いですね。
文章問題には，２つのタイプがあります。
１，概念理解の文章問題
２，生活応用の文章問題
文章を読めばこの区別が付くのかというと，そういうことではありません。
新しい概念を理解してもらうために設定された文章問題が，１なのです。
基本を学んだあと，もっと各方面に使えますよと設定された文章問題が，２なのです。
今回の中島先生からの相談は，「２の生活応用の文章問題」でした。
「２」の文章問題は，基本的に，
◆ 子供が自分から取り組む世界
に位置しています。
ですので，先生はどちらかというと，導く人ではなく，応援をする人になります。
「一つ一つの問題をどう解いていくか」に力を入れるのではなく，「どういう姿勢で取り組ませるか」に力が入る，ということです。
真っ正面から，文章を読み取ろうとする姿勢を身につけさせるのです。
ここが理解できたら，後は，算数の学びの基本に従います。
「桃太郎の繰り返し」です。
つまり，「３回読む」ということです。
繰り返し読む行為が，極めて偉い行為なのだと価値付けていくことです。
中島先生にはそういう所の話をしました。
夏の暑い日でした。
２学期が楽しみですね。
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