伊藤仁斎先生の『童子問』を読み返してみたくなり，ほんの少し読み進めました。
感じることは，儒学はいいですねということです。
「道徳盛んなるときは，則ち議論ひくく，
道徳衰えるときは，則ち議論高し。」
そういうことなのだと，つくづく思います。
読み進めると，すぐ後に，次のように進みます。
「人皆議論の高きを悦ぶことを知って，
その実道徳下がり衰えることを知らず」
城ヶ崎先生と会って話をすることが多いのですが，仁斎先生の書いているような感じがその話の傾向となっています。
城ヶ崎先生は，子ども達の中に何か問題が起こったとき，子どもの話の流れに乗ることを，まず心がけています。
対立が起こらないので，議論のような感じになりません。先生と子どもの間の道徳が高まってきます。今風に言えば，信頼感でしょうか。
そういう状態を作ってから，いわゆる導きが始まります。
これは，学びの基本構造と同じ形です。