いろいろと嬉しいお知らせが届いています。
今日は，学級通信の嬉しい話です。
「make smile」という題の学級通信で，４年生担任の阿部先生が書いています。
最近の号の冒頭。
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「笑い」というものを前面に出すことを私に教えてくださったのは，千葉県の横山験也という先生です。（立腰の大事さもこの方に教えていただきました。）この方は，もともと小学校の先生としても超一流だったのですが，ご自身で出版社を立ち上げられて現在は「さくら社」という会社の社長さんをしてらっしゃいます。その先生のお話を聞くと，とにかくご自身が楽しそうなのです。
「こんなに楽しそうに話をすれば，子供たちもたのしくなるなぁ。」
と感じたのが３年ほど前でした。
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「とにかくご自身が楽しそうなのです」という所，なるほどなぁと感心しました。
どうも，自分で楽しんでいるのが私のようです。
これは実に嬉しいことです。
セミナーに講師で呼ばれると，時々，質問を受けることがあります。
３学期になると子供達とマンネリ化し，イマイチの状態になるのですが・・・。
何となくですが，学級が暗くなってきているのでしょう。
キチンとはしているのですが，覇気がないというか・・・。
こういうとき，頭を使ってあれこれやるのも良いのですが，基本は先生が明るくなることです。
明るくするには，明るく振る舞うのです。
すると，たいていの先生は，ニコニコすればいいのだと思うのですが，それは私の回答からは少々遠いです。
私が「・・・・」と，回答をしたら，会場がどっと沸きました。
笑いをとるために話したのではないのですが，「笑う」ということを少し知っていると，この回答は実に素直であり，原理に適っていると思えてきます。
「笑」という漢字の意味を漢和辞典で調べると，面白いことが載っています。
巫女さんが両手を挙げて舞っている様子なのです。
両手を挙げて踊ること。それが，「笑」の源なのです。
そうとわかれば，とにかく，授業中，ちょっとしたときに両手を挙げて踊るようにしてみて下さい。
先生の体に元気が走り，子供達は先生のオーラを浴びてしまいます。
体に元気が走ると，出てくる言葉も元気になります。
教室は明るく元気になり，笑いが増えます。
先生の目指す方向へ元気に歩み始めます。
でも，年と共に，こういうことができにくくなります。
ベテランが学級で困難を感じるのは，子どもが変わったのではなく，自分の両手がいつも下がっているからだと思った方がいいです。
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