授業が始まる前に，算数ソフトの中から１つ選んで画面を出したままにしておいたら・・・。
案の定，子ども達が寄ってきて，あれこれさわり始めたそうです。
このソフト，２年生の長さで使えるソフトです。
上に並んでいるアイコンをクリックすると，その絵柄が入ったテープが登場してきます。
出てきたテープの長さを測るのですが，テープと物差しとは少し離れています。
ですので，物差しをドラッグして適当な位置にドロップします。
子ども達がソフトをさわりながら，言っていた言葉は！
「ものさしをぴったりと当てなあかんで。」
「次は，カニ（の問題）をしよう。」
「ものさしは，順番にしよう。」
何とも，良いですね！！
「端をそろえる」という基本中の基本。それを，授業が始まる前に押さえてしまいました。すばらしいです！
この端をそろえるというのは，算数的に言うと「０をそろえる」という考えになります。
棒グラフや絵グラフでも同じです。座標の見方にもつながっていく大事な考え方です。
それを楽しんでいる内につかんできたのですから，これは嬉しいですね。
そうして，最後のクワガタの問題をやり終えるころには・・・・
・ものさしは，端をそろえて測る。
・５つごとに印がある。
・ｃｍ（センチメートル）って言うみたい。
こんなまとめまでついていたそうです。
これは，まさに事前学習。
これだけのことが頭に入っていれば，教科書の勉強も楽しくなります。
何事もそうですが，事前に何らかの情報を得ているか，いないか。これは大きな差になります。
この内容，関田先生が発行している校内通信「専手必笑」から頂きました。
第４５号，「一瞬にして，達人の領域に！？②」です。
ほぼ，通信と内容が同じです。
このソフトは，算数ソフトの２年生「長さ」の「０１Ｃ，れんしゅう２／何ｃｍ？／１０ｃｍまで」です。
休み時間に，見せたいソフトを起動して置いただけで，子ども達が楽しんで学んでしまうのですから，良いですよね。
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今週の土曜日は，明石事務所でＳＧ会です。楽しみです。
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