東京の品川で開催された「実感道徳研究会全国大会」に参加しました。
「道徳とは何か」という根本に迫っていっている研究会ですので，私には若い先生の発表も野口先生の提案も，とても勉強になりました。
写真は，道徳には２つの層があることをお話下さっているところです。
ちょうど，そういう勉強をしていたところだったので，実に良い勉強になりました。
また，山中先生の「実感」ということはどういうことかを示した話。これも，大いに勉強になりました。
その時の語りも，熱くて良かったです。力のある先生は違いますね。
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懇親会で「良いなぁ」と思ったことがありました。
講師の松島広典先生が，私の所へダメ出しを受けにきたのです。
今の若い人は華奢な人が多いと思っていたのですが，骨のある人もいて，未来は明るいと感じました。
松島先生へのダメ出しは，教材文の読み取りです。
教材文の字は読めています。しかしながら，文を通しての情景が見えていないのです。
私風に言えば，これは「教材文を字として読んでいる段階」です。
この段階の読みをしている内は，自分の実感での指導はなかなかできません。教材文の作成者の意図に寄り添うような，他者依存系の指導への道を歩むからです。
実際，松島先生の話からは，主人公の至らなさへの思いが感じられず，この主人公をよりよくさせようという強い意志がみられません。
実感を伴うように読んでいないからです。
「教材文を字として読む段階」の次に待っているのは，「教材文から現場を見る段階」です。
文に書いてある現場を見ようとして読むと，思わぬ事に気がつきます。
主人公の行動の浅ましさにも気づきます。
多くの場合は，主人公の知識不足，知恵不足によるものです。
要するに，主人公は頭が悪いのです。
そんな主人公を「そのままにしておかないぞ！」と親身になって考えれば，それが道徳となるのです。
「教材文から現場を見る段階」までは，少しレッスンを積めば，誰でも到達できます。
難しいのは，その先の「導き」です。
これには，「道徳の軽重」への意識が必要です。
そこに通じるような提案が，山中先生のお話の中にもあり，この研究会は深いなと思った次第です。
ダメ出しが進むにつれ，松島先生は妙に喜んでいました。受容する心ができているからです。立派です。
余興として，この懇親会で丸岡先生が１号，松島先生は２号になりました。成長が期待できます。
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