６年の「分数のかけ算」で，城ヶ崎滋雄先生が，効果のある新しい指導法を実践中です。
新しい指導法というのは，見て学ぶ学習法です。とりあえず，「見学学習」と呼んでおきます。
どのような学習かというと，「分数のかけ算」の一連の流れを，口頭で答えさせる学習です。「５かける８分の４かける５。約分して，２分の１」という具合です。
使ったソフトは，算数ソフト（さくら社の算数ソフト６年４巻）です。[クリック]ボタンをクリックすると，分数のかけ算が出題されます。[？]ボタンをクリックすると，長い分数が登場し，約分をするのかしないのか，問われるます。正しい方を選び，クリックし，答えにたどり着きます。
これを，教室の端にいる子から順に口頭で答えさせ，トータル３０問ほど見て学ぶ「見学学習」をしました。その後，教科書とドリルの練習問題をさせたら，全員の子が正しくできいたのです。
たくさんの量を見て学ぶ「見学学習」は，佐々木智光先生も，３年生の九九のきまりの単元で「７×（ ）＝２８」という問題に答えさせる場面で，実践されていました。こちらは即答できるので，トータル３００問も行い，全員が完全に出来るようになったのです。
佐々木先生の先行実践もあったので，城ヶ崎先生は，こういう練習場面はノートに書いているより，口頭でどんどん答えさせ，量をこなす方が子どもの頭に良いと感想を語っていました。
算数ソフトを使うことで，こういう新しい指導法が生まれてきていますが，特別な難しい指導法ではありません。「ここの学習なら口頭でどんどんいける」と思ったところを，そのように指導すればいいのです。それで，成果が上がるのです。嬉しいことです。
分数のかけ算の計算手順には，一定のきまりがあります。数問繰り返して「見学学習」をすると，そのきまりが見えてきます。しかも，誰かに教えられて分かるのではなく，自分からきまりを見つけ出すのです。ここが，斬新な指導なのです。
自分で決まりを見いだしたとき，そのときこそが「数理的発見」をしたときなのです。それをさらに何問か解くことで，「自分の発見が確信」へと高まり，「定着」するのです。嬉しい瞬間が連続してやってきます。
これが，誰の頭にもやってくるように授業できるのが，「見学学習」です。先生にとっても嬉しい嬉しい授業になりますよね。皆さんのクラスでも，ぜひ，城ヶ崎先生や佐々木先生が行っている「見学学習」をやってみてください。
※ 城ヶ崎滋雄先生がブログを開設しました。「城さんの、それもまた良し」です。
http://jyo12345.blog97.fc2.com/
是非，ご覧ください。