外から見た，カンボジアの学校です。
国旗が掲揚されています。
その中に，日の丸も！
こういうのを見ると，それだけで「歓迎されているなぁ」と感じてきます。
当初，先生方とのミーティングという設定でした。
ですので，一番先に６年生の速さを見せて・・・とプランを立てていました。
ところが，会場に着いたら，子ども達，保護者の方々が席に座って待っています。
また，会場にはスクリーンもセットされています。
授業参観のように展開しなければならないことが，ひしひしと伝わってきます。
開会式中によくよく子ども達を見ると，小さい子の後ろの方に大きい子座っています。
１年から６年，あるいはそれ以上の子が来ていることがわかりました。
プランは急遽変更です。
あれこれ考えて，一番先に見せるソフトは，１年生の「１００までの数」の中から，
１０の束にして考えるソフトにしました。
このソフト，ご覧のように，まずはてんでんバラバラにアイコンが出てきます。
緑の「十」のボタンをクリックすると，アイコンがイヨーッと動きだし，１０の束を形成します。
これで，とっても数えやすくなります。
そういう「十の束のありがたさ」が学べるソフトです。
さらに，青の「一」ボタンをクリックすると，残ったバラも整列し，パッと見ただけで５７と分かります。
カンボジアの子に，この画面を見せました。
すると，てんでんバラバラの画面を指さしながら，どんどん数え始めます。
偉い方々が見守っている緊張感高い空間にいるのですが，それをすっかり忘れて，画面に夢中なのです。
それも，小さい子ばかりでなく，大きい子までが夢中になって数えていました。
「カンボジアの子も夢中になっている！」と力強く感じた次第です。
子ども達が夢中になって数えてくれた後，「十」のボタンをクリックしました。
瞬間，子ども達は「唖然！」です。
アイコンが動き出して，整列したので，ビックリしてしまったのです。
続けて，「一」ボタンで，バラも整列します。
それから正解を見て，盛り上がりました。
このソフトを４回ほど見せました。
見たこともない算数の教材だったので，お母さん達はバッグからスマホやタブレットを取り出し，パチパチと画面をとっていました。
これはすごい！と感じたのでしょうね。嬉しい光景でした。
と言うことで，海外で一番最初に授業した算数ソフトは，１年生の１００までの数のソフトでした。
記念すべきソフトになりました。
その後は，順次学年を上げ，次第に難しい内容にしていきました。
難しくなっても子ども達はどんどんチャレンジしてきます。
あっという間に，持ち時間が終了しました。
もっとやりたい雰囲気が充満している中，私の授業は終了しました。
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