普通に座っているだけで，「横山先生は，姿勢が良いですね」と話してくれる先生がいます。
そういう一言を言われると，私もありがたい気持ちになります。
また，同時に，良い姿勢を見て，それを「良い」と感じる教師として感覚を持っている先生がいることにも，ありがたさを感じます。
自分が普段出来ていないことを，良いことだから出来るようにしましょう，と言われても，「姿勢なんか・・・」とか，「そんなの出来なくたって・・・」という思いが自然に湧いてくることがあります。
「自分は出来る・自分は出来ない」という所からも，感情はわき出てくるからです。自己規準からの価値感情の発生です。ごく自然なことです。
この自己規準からの価値感情ですが，不思議と出てこないところがあります。
道場や稽古場などです。
正座を見ても，そうするのがノーマルな場なんだ，そうしないと学べないんだと，頭が了解するからです。規準が「自己」から「道場」へ移動しているからです。
椅子に座る時は姿勢よく座るものだと了解してしまえば，「姿勢なんか・・」という思いを振り切ることが出来ます。
こういう，自己規準からの価値感情を乗り越え，価値基準を高めることが作法の学習なのです。
では，作法ってどんなことなのか。
一言で言えば，この本のタイトルにある「ちゃんと」ができることです。
「ちゃんと」を進めていこうという心を作ることであり，「ちゃんと」が自然に備わっている状態へと自分を改善していくことです。
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