◆「チーム算数」の開催日が決まりました。２６日（土）の午後２時から。場所はいつものジョナサンです。
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「親孝行」の「孝行」ってどういう事なのか，子ども達に尋ねたことがあります。
「お父さんやお母さんの肩をもむこと」と具体例を挙げる子もいれば，
「お父さんやお母さんのためになることをすること」と方向性を示す子もいます。
同じ事を先生方に聞いてみると，反応がかなり薄くなります。
すっくと手を挙げて，「はい，孝行というのは・・・・・・ということです」とスパッと答える先生はいません。
「きっと，こんな事かな」と，やや自信なさげに手を挙げます。
「孝行とはどういうことか」と一般論を問われたときは，漢字で考えるようにすると，ぶれずに大筋ＯＫの解がみつかります。
なぜなら，「その漢字を用いることがモアベターだ」と歴史的に決められてきたからです。
漢字での考え方には，大筋２種類有ります。
１つは，訓読み。
２つめは，部品の意味。
これらは，漢和辞典ですぐに把握できます。
さらに，もう一つ加えるとしたら，それは
３，古典での漢字の使われ方
をあげることができます。しかし，これはなかなか大変です。
さて，「孝行」です。
「訓読み」で見ていくと，かなりすっきり把握できます。
「行」の訓読みは，「おこなう」。
では，「孝」は？
「孝」の訓読みは大方の人が知りません。小学校では習わないからです。
調べると，「おやおもい」と出てきます。
「孝」の訓読みを「おやおもい」と知った瞬間，「あっ」と小さな悟りを開くような感覚に包まれます。
単純に考えても，「親を思って，行うこと」が孝行の姿なのです。
親を思えば，それは「孝」。
思って行えば，「孝行」。
親に何かしてあげることはもちろん孝行です。
それだけではなく，悪い誘いを受けたときに，ふと親の顔が浮かび自分の取るべき行動を決めることも，これも親孝行なのです。
こうして，訓読みをするだけですが，孝行について自分の考えがしっかりしてきます。
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松島先生は，道徳の時間に家族愛の授業をしたそうで，その最後の一こまに，この「孝行の話」をしたそうです。
子ども達も，「ああ，そうか」と納得したそうです。
実に良いですね。
子ども達に伝えて欲しいですね。
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