たし算・ひき算の図のソフトです。
昨日も紹介したソフトです。
今日は，「理解」ということについて，ちょっと書いていきます。
ソフトを起動すると，右のような画面が出てきます。
枠の中に数字が入っているので，何となく３つの数には何か関係がありそうな気がしてきます。
「上の２つをたすと下の数になる」と，スッと分かる子もいると思います。
しかしながら，違う関係に目をつける子もいて当然です。
「８→９」と数がつながっている。
１つ画面（１事例）で考えると，どっちも正しくなり，どっちの関係も素晴らしいことになります。
でも，授業では，たし算の関係の方が正しく，数の順番は否定されます。
１つの画面しか見ることができないと，否定された関係の扱いにも力を入れないとなりません。
「違います！」などと，上からドガンとやられたら，やる気を損なうことになります。
１つの画面を見る限りでは成り立っている関係だからです。
大事なことは，「最初に思いついた関係」「最初に気付いたきまり」は，確定した関係ではなく，一時的な「仮の関係」なのだと，理解することです。
そうして，その気付いた仮の関係の真偽を，自ら考えるようにすることが大切なのです。
何かしらの仮の関係に気付いた様子が見えたら，「クリック」ボタンをクリックします。
すると，２例目が出てきます。
これを見たら，「８→９」と「仮の関係」を創った子は，すぐに打ち消しを始めます。数が順番になっていないからです。
直ちに考えを改め，別の関係を探し始めます。
３例目，４例目と見る内に，たし算の関係になっていることに，容易に気がつきます。
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このような，
１．「仮の関係」の発見
２．自ら打ち消し・修正
３．「関係」の確信
という流れが，理解するという行為の原理です。
重要なのは，こういった理解が自分の頭で成されたとき，その理解は「保存」されるのです。
算数ソフトを使うと，学習が頭に残りやすいのは，この理解の手続きを踏んだ授業が簡単に行えるからです。
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このソフト，しばらくの間，もっと算数にアップしている予定です。
早めにダウンロードして御活用ください。