驚くような結果が出ています。
２年生のかけ算九九で算数ソフトを使った渥美先生。
九九の単元テスト３枚がどれもこれも平均点が９５点前後でした。
それから，残りの単元の授業を進め（算数ソフトも使いつつ），まとめの勉強を終えて，まとめのテストを行いました。
そうしたら，平均点が９９．１４点！ （詳細はコチラを！）

どうして，このような素晴らしい成果が出たのでしょう。
渥美先生は次のように記しています。
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子供達なりの理解を十分させた上で，定義や練習問題を行うのである。
暗記や訓練重視の学習ではなく，算数そのものの理解を重視した授業になったのだと実感する。
だからこそ，３ヶ月も経った後に行ったテストで，前回以上の結果が出たのであろう。 
－－－
まとめのテストまでの３ヶ月間，記憶が落ちないのです。
理解を重視した授業を行うと，記憶がアップ（充実）するのです。
これは，非常に画期的なことです。

３０年ほど前でしょうか。確か東京書籍の算数の本だったと思います。
九九の記憶の残り方がデータと共に載っていました。
単純暗記に力を入れたクラスの九九は，時と共に忘れやすい。
しかし，理解をともった九九の学習をしたクラスは忘れにくい。

渥美学級は，「忘れにくい」と言うレベルでなく，記憶が安定し，九九がしっかり身についた感じです。
「量（図」と「数」を大量に見ることが，記憶の安定，記憶の定着につながるのです。

大脳生理学はよく分かりませんが，右脳・左脳 を同時使って考えているのも，記憶を良くするために一役を買っているのだと思います。

新学期が始まりました。
先生の算数の指導に，算数ソフトを加えてみてください。
算数資料室から教具を教室に持ち込むような感覚で，授業の道具として使ってみてください。
そこに，新しい，わかりやすい，子ども達が熱中する算数が展開されます。