「チーム算数」を開催して，ありがたいなと思うことは，目の前に座っている城ヶ崎先生の姿勢がよいことです。
見ている自分の気分が良くなってきます。
自然，自分も良い姿勢で座っていたくなります。
今回，話題となった書籍に，右の『人間回復の医学』がありました。
この本の中には，立腰教育でも有名な森信三先生の写真が載っています。座卓を挟んで，池見先生と森先生が歓談している写真です。両先生とも正座です。
その写真を初めて見た時，私はとても感動しました。森先生の姿は，やや前屈みになっているのですが，その姿勢は立腰が保持されているのです。
さすが！と唸ったものです。
本文を読むと，次のように書かれています。
「当時，先生は八三歳でしたが，カクシャクとしておられ・・・（中略）・・・私の丸い背中に比べて先生の姿勢の良さが目立っています。」（ｐ１５１）
お医者さんの池見先生が見ても，森信三先生の姿勢は素晴らしかったのです。
前屈みでも立腰が保持されているというのは，腰を軸にして上体を傾けているということです。立腰と似せて言うなら「軸腰」です。
軸腰が意識できると，授業中の姿勢は森信三先生スタイルになります。
良い姿勢が保持されやすくなるということです。
こういう話から，新年度は立腰の指導を学級開きに・・・という話題になりました。
新年度のスタート。
生活指導だけでも，教えたいことは山のようにあります。
でも，一度に全部を教えることはできません。
何を先に持ってくると良いのか，考える必要があります。
下駄箱の指導をいの一番に！と思う先生もいるかも知れません。
返事の指導を真っ先に！と思う先生もいると思います。
友達を大切に！が先だねと思う先生もいると思います。
いやいや大方全部まとめてだ！と考える先生もいるかと思います。
何を先にするかは，何が学級経営の軸になっているかという考えの表れです。
城ヶ崎先生と話したことは，「姿勢ですね！」でした。
姿勢の指導は，教わる本人そのもの持つ肉体への指導です。
同時に，精神力への指導にもなっています。
肉体を良くし，精神もたくましくする。
要するに，個を静的に強くする指導です。
これを教えると，「姿勢」という言葉が生き生きと活用できるようになります。
下駄箱にも良い姿勢があるんだよ。
返事にも良い姿勢があるんだよ。
こんな感じで，「姿勢」という言葉を比喩的に使うことができるからです。
自分の姿勢をコントロールし，次第に周辺のコントロールも・・・。
こういう姿はいいですね。
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