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１０月６日号の新着情報にさくら社のサイトが紹介されました。
リンクをたぐっていくと、ガブリエルさんが初めてソロバンに触れた写真が出てきます。
写真に写っているソロバンは、１珠が５つある「五珠ソロバン」と言われているタイプのものです。
ソロバンの珠が４つになったのは、戦争が始まった頃です。
物資不足となり、５つも珠が無くても、４つで事足りると判断されたのです。
ソロバンのあの小さな珠を１段分減らしても、大したことはありません。
それでも、削らなければならなかったのは、木が燃料として非常に重要な役割を果たしていたからです。
たとえソロバンといえども、無駄を減らす対象となったのです。
ですので、当時の教室では、すでに持っている５つ珠と、新しく購入した４つ珠のソロバンが教室で混合していました。
教えるのは、新しい４つ珠タイプでの指導となります。
全部が４つ珠になっていないので、どうしても、指導はしづらくなります。
でも、そこは日本の先生方。
創意工夫が自然発生的に起こり、広まります。
５つ目の珠のところが動かないように紐で縛って指導したのです。
そして、戦後。
物資も豊富になったのですが、ソロバンは４つ珠のままです。
このソロバン、３年生と４年生で習います。
しかしながら、教えている先生方の中には違和感を感じている先生が多いと思います。
３＋４をなんで３年生になってやる必要があるのか、と。
すでに暗算でバリバリ答えられるようになっている子供達に、何を今更３＋４なんだと感じます。
もし、５珠ソロバンが復活していたら、小学校でのソロバンの使い道は変わっていたでしょうね。
１年生からバリバリ使われたでしょう。
私が現役なら、教師用の大型５珠ソロバンを常時教室に置くでしょう。
これがあれば、数の表し方をいろいろと工夫できるからです。
計算の仕組みも簡単に解説できます。
しかも、子供達は頭に映像として珠が焼き付きます。
極めて論理的に数を扱えるようになります。
計算をする道具と言うよりは、数や計算の仕組みを理解する道具として活用されるでしょう。
でも、５珠ソロバンが復活することはまず無いでしょう。
こういう時はソフトです。
いつかアイデアてんこ盛りの１年生用５珠ソロバンのソフトを作ってみたいです。
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