＝＝「ちょい技」１００連発＝＝
授業で使える「ちょい技」を、毎日１つずつ、連続１００日アップしていく、驚きのメルマガがあります。
タイトルをご紹介しましょう。
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「ちょい技」００１ 問題には子どもの名前を入れる
「ちょい技」００２ 問題には教室の身近な物を入れる
「ちょい技」００３ 極端な数値や状況の問題で盛り上げる
「ちょい技」００４ 天気のよい日は校庭で青空音読
「ちょい技」００５ 市販のテストに自作問題を追加
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タイトルだけでも、面白いなぁと感じてきます！
これが今現在、014まで進んでいます。
面白いなぁと思うのは、読んでいる自分の気分で、あれこれ思いが巡ることです。
１、素直に感じるときは。
→→ 読んでそのままで役立つ。
２、もう一枚上をと思うときには。
→→ 一味工夫してみたくなる。
３、ひねくれ中のときは。
→→ その技は使わずに、この技で！
どう感じても、あれこれ妙案が浮かんできます。
特に、スタートの３つ（001,002,003）は算数の文章問題だったので、私の頭は元気になりました。
昔懐かしいことを思い出しました。
「ちょい技」000 問題の数値を書かない。
数字を記さずに、文章問題を板書すると、子供たちが数を入れてくれと頼んできます。
要求に応えるようにして、どんな数を入れると良いか聞けば、それなりに数を言ってくれます。
それを書いて出題するだけですが、結構その気になります。
また、時として、最初、小さい数字を入れるのも楽しいです。
やり方が分かるような数を書くと言うことです。
すると、みんな、「分かった！」状態になるので、ノートにバシバシ書き始めます。
ノートに目がいっているところを見計らって、「ああ、ちょっと気が変わった。」と言いつつ、数を少し大きくします。
「易しくも
なく、難しくもなく、いい感じだ。」などと言っていると、子供が「えええええっっっ！」となり、それも面白いです。
こういう面白い「ちょい技」があと８６本も毎日１つずつ届きます。
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無料ですよ。
「ちょい技１００連発」を実施中の先生は、かの有名な山中伸之先生です。
山中伸之先生は、やっぱりすごいです！！
年末に、野口先生との忘年会で御一緒するので、１００連発の話なども聞いてみたいと思っています。
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