『「デジタルの学び」は、単に機器の操作技能を向上させるのではなく、子どもたちにとって「自律的にデジタル機器を活用して、「ありたい自分』『ありたい社会』の 実現を目指して、よりよい民主主義社会の形成に寄与する能力を育成する」ものになりうるのであり、教師にとっては、それをきっかけにあらためて子どもの学びを考えることで「教師による探究型の学習であり、協働的で創造的な学び」にもなる。』（上記より引用）
同誌にはこれまで何度も深い読みに基づいた紹介文でまんがシリーズを取り上げて頂いており、深く感謝しています。
まんがで知る デジタルの学び２:創造的な学びが生まれるとき
https://www.sakura-sha.jp/book/skillup/978-4908983672/
